Okullar İçin
Özelleştirilmiş Eğitim ve Mentörlük Hizmetleri
RID Global, okullar için ilk etapta öğretmenlere yönelik ilişkisel zekâ temelli gelişim programları sunar.
Bu programların temel amacı, öğretmenlerin sınıf içinde yalnızca bilgi aktaran değil; çocuğun duygusal, gelişimsel ve ilişkisel ihtiyaçlarını fark edebilen, bu ihtiyaçlara daha bilinçli yanıt verebilen ve sınıfın ilişkisel iklimini güçlendirebilen yetişkinler olarak desteklenmesidir.
Bu yapı yalnızca teorik eğitimlerden oluşmaz. Öğretmenlerin öğrendiklerini sınıf içi deneyimlerine taşıyabilmeleri için süreç; eğitim modülleri, paylaşım grupları, soru-cevap oturumları ve mentörlük desteğiyle devam eden bütünlüklü bir gelişim yolculuğu olarak tasarlanır.
Programlarımızda öğretmenlerin çocuk davranışlarını yalnızca disiplin, uyum ya da akademik performans çerçevesinde değil; duygu, gelişim, ihtiyaç ve ilişki bağlamında anlamaları hedeflenir. Çünkü sınıfta görünen birçok davranışın arkasında anlaşılmayı bekleyen bir ihtiyaç, düzenlenmeyi bekleyen bir duygu ya da güvenli temas arayan bir ilişki çağrısı olabilir.
Öğretmenler bu süreçte hem çocuklarla kurdukları ilişkiyi hem de kendi sınıf içi tepkilerini daha bilinçli fark etmeye başlar. Zorlayıcı davranışlar, sınır sorunları, yoğun duygular ya da iletişim kopuklukları yalnızca “problem” olarak değil; çocuğun iç dünyası, gelişimsel kapasitesi, ilişkisel ihtiyacı ve sınıf sistemi içindeki yeriyle birlikte ele alınır.
RID Global’in hedefi, öğretmenlerin ilişkisel zekâ kapasitesini geliştirmektir:
çocuğun davranışının ardındaki ihtiyacı okuyabilmek, kendi tepkisini düzenleyebilmek, sınır koyarken bağı koruyabilmek, sınıf içinde güvenli ve gelişimi destekleyen ilişkiler kurabilmek.
Eğitim ve Gelişim Programları
Öğretmenlerin çocuklarla kurduğu ilişki, sınıfın duygusal iklimini ve öğrenme deneyimini doğrudan etkiler.
RID Global, öğretmenlerin ilişkisel zekâ becerilerini geliştirmek; çocuk davranışlarını duygu, gelişim ve ilişki bağlamında anlamalarını desteklemek için kapsamlı eğitim, atölye, paylaşım grubu ve mentörlük süreçleri sunar.
Her program, okulun ihtiyaçlarına, yaş grubuna, sınıf dinamiklerine ve öğretmen ekibinin gelişim hedeflerine göre yapılandırılır.